人教版九年级化学下册第八单元课题2第2课时金属活动性顺序教学设计.docxVIP

第八单元金属和金属材料

课题2金属的化学性质

第2课时金属活动性顺序教学设计

课题

金属的化学性质

课时

2课时

设计者

课型

新授课

设计时间

学习

分析

1.课程要求

1.通过实验探究等活动认识常见金属的主要化学性质及金属活动性顺序。

2.能运用研究物质性质的一般思路与方法，从物质类别的视角，依据金属活动性顺序，初步预测常见金属的主要性质，设计实验方案，分析、解释有关的实验现象，进行证据推理，得出合理的结论。

2.教材解读

上一课时中学习了金属与氧气的反应、金属与酸的反应，本课时主要学习金属与金属化合物溶液的反应，通过实验探究金属活动性顺序，理解金属活动性顺序的实质和意义，从而完成对金属化学性质的认识从具体到抽象的转变。本课时与课题2第1课时紧密衔接，利用共性演绎、推理、预测同类未知物质的性质，初步建构起分类研究物质的思想，凸显“结构决定性质，性质决定用途，用途反映性质”的学科思想，从而使学生认识物质的角度立体化、系统化，提升学生对物质研究的认识深度。

3.学情分析

已有知识及方法：在第1课时学习金属的化学性质的课程中，学生能从是否反应、反应条件、反应剧烈程度、反应现象等多角度获取证据进行对比分析，具备一定证据推理的素养。在设计实验的过程中，进一步理解了控制变量的思想在对比实验中的应用，学习了科学探究的基本方法，初步培养了科学探究的能力。

未知知识及方法