定格纯真（教学设计）2025人教版美三年级上册.docxVIP

3《定格纯真》三课时教学设计

第一课时教学设计：原理探索与基础技法

一、课时目标

审美感知：欣赏经典定格动画片片段，感受其材质、动作和节奏带来的独特美感，初步了解“视觉暂留”和“逐帧拍摄”原理。

艺术表现：学会使用平板电脑和定格动画APP，掌握固定机位、拍摄单帧、连续播放的基本操作方法。

创意实践：能与小组成员协作，完成一个让物体简单移动(如小球滚动)的极短动画序列。

文化理解：知道定格动画是动画艺术的一种重要形式，激发探究兴趣。

二、教学重难点

重点：理解定格动画“逐帧拍摄，连续播放”的原理。

难点：确保拍摄时画面稳定，动作变化微小、连贯。

三、教学准备

教师：课件(含经典定格动画片片段、微课)、平板电脑、手机支架、橡皮泥。

学生：分组准备：平板电脑(安装剪映)、手机支架、橡皮泥。

四、教学过程

教学

教师活动 学生活动 设计意图

环节

1.创设“动画工作室招聘”情境，教师扮演“总导演”。1.进入情境，扮演“实习动画师”。

1.进入情境，扮演“实习动画师”。

1.

通过角色扮演和情境创设，激发学生学习兴趣和内在动机，将学习任务转化为游戏挑战。情境2.观看片段，感受定格动画魅力，产生好奇。

情境

2.观看片段，感受定格动画魅力，产生好奇。

2.播放《小羊肖恩》等定格动画精彩片段，设疑导入。

钟)(5分导入

(5分

导入

3.宣布招聘任务及第一轮培训主题：“破解动画密码”。3.明确