沪科版八年级物理上册第一章运动的世界《1.3 测量：长度与时间》第一课时教学设计.docxVIP

第三节测量：长度与时间

第1课时长度、时间及其测量

（一）教学设计

课题

1.3.1长度、时间及其测量

课时

1课时

设计者

课型

新授课

设计时间

学习分析

1.课程要求

1.能完成“用刻度尺测量长度”的实验；

2.能完成“用秒表测量时间”的实验；

3.能体会古人在测量长度和时间方面的智慧。

2.教材解读

本课时内容是长度、时间及其测量，是学生对于物理学习的开始阶段，本节课让学生了解到物理世界的严谨，最简单的测量都有很多物理知识在其中。

3.学情分析

通过本节的学习，使学生懂得直觉有时不可靠，知道单位的重要性。本节的重点是长度的测量，通过对刻度尺正确使用方法的体验，学生能主动了解测量的相关知识，并学会利用刻度尺进行长度的测量。

学习目标

1、知道国际单位制中长度的基本单位；会进行常用长度单位的换算。

2、能利用生活中已知长度的物品进行长度的估测。

3、会正确使用带毫米刻度的刻度尺测量长度，会正确记录所测得的数据。

核心素养

目标

物理观念

1.能根据日常经验估测长度，能正确使用刻度尺测长度。

2.能根据常见的周期现象估测时间，能使用秒表、手表测量时间。

3.了解计量长度和时间的工具及其发展变化的过程。

科学思维

通过对长度和时间测量方法的学习，培养学生的逻辑思维能力和类比思维能力。

科学探究

经历长度和时间测量的实验探究过程，掌握正确使用测量工具（如刻度尺、停表）的方