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1.1我们与法律（表格式教学设计）道德与法治新教材统编版五四学制六年级下册.docx

1.1我们与法律（表格式教学设计）道德与法治新教材统编版五四学制六年级下册.docx

    六下1.1《我们与法律》教学设计

    科目

    道德与法治

    年级

    六年级

    下册

    题目

    《我们与法律》

    课时安排

    1课时

    教材

    分析

    本课时是法律主题的入门课，教材以“生活场景+核心概念+案例拓展”为逻辑，从学生熟悉的秋游、看病等活动切入，明确法律的核心作用——规范行为、保护权利、协调关系，通过“权利与义务”的对应阐述、法律与纪律道德的对比，以及《老年人权益保障法》的案例，搭建起“生活感知—概念理解—实践认同”的认知框架，是培养学生法治观念的基础载体，需结合时政热点强化内容的现实意义。

    学情

    分析

    六年级学生具备一定的生活经验和规则意识，熟悉校园纪律、家庭美德，但对“

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