第5课 隋唐时期的民族交往与交融 教学设计 统编版（2024）七年级历史下册.docxVIP

第一单元隋唐时期：繁荣与开放的时代

第5课隋唐时期的民族交往与交融

【课程标准】

知道唐朝的民族政策和民族交往的具体史实，认识唐朝民族交往与交融对统一多民族国家发展的重要意义。

【教学目标】

1.学生能够准确说出隋唐时期主要少数民族政权的发展状况、与唐朝的交往史实，理解唐朝处理民族关系的方式，提升归纳和概括历史信息的能力。(时空观念、史料实证）

2.通过分析图片、史料，探究唐朝民族交往与交融的特点和影响，培养史料分析和历史解释能力；在小组讨论中，增强合作学习和表达能力。(历史解释、史料实证）

3.认识到唐朝民族交往与交融促进了统一多民族国家的发展，感受中华民族多元一体格局的形成过程，树立民族平等、团结的意识。（家国情怀）

【教学重难点】

1.教学重点：文成公主入藏的史实及意义；唐朝与突厥、回纥、渤海、南诏的交往；唐朝处理民族关系的方式。

2.教学难点：理解唐朝民族交往与交融对统一多民族国家发展的重要意义，思考现代社会如何借鉴历史经验处理民族关系。

【教学方法】

讲授法、史料分析法、讨论法、情境教学法

【教学过程】

（一）新课导入

展示内容：播放一段关于唐朝民族交往的视频，内容包含唐太宗时期与各少数民族间的往来场景等。

教师提问：同学们，观看完这段视频，大家仔细观察并思考，视频中呈现了唐太宗时期与少数民族的交往，唐太宗被少数民族尊奉为什么？

提示引导：引导学生从视频中的唐太宗