沪科版八年级物理上册第五章质量与密度《5.2 测量：物体的质量》教学设计.docxVIP

第二节测量：物体的质量

（一）教学设计

课题

5.2测量：物体的质量

课时

1课时

设计者

课型

新授课

设计时间

学习分析

1.课程要求

1.能完成“用托盘天平测量物体的质量”的实验，会正确使用托盘天平，有爱护实验器材的行为规范，能完成实验报告；

2.知道测量质量的常用工具。同时，还要培养学生对质量大小的估测和感知能力。

2.教材解读

这是一节实验课，是整个初中物理的重点也是这一章的重点和难点，是学生以后学习的基础也是学生可持续发展的要求。天平相对要难一点，通过阅读说明书的使用，学生应该能够掌握正确使用天平的要求。

3.学情分析

如何调动学生的学习积极性是非常重要的，在平常教学过程中可以看出学习成绩的提升和学习兴趣已形成了相互制约的因素，而且学生对老师的依耐性很强，缺乏主动的探究意愿，这一点应引起老师的重视。

学习目标

1.认识测量质量的常用工具，熟悉托盘天平的主要构造。

2.会读产品说明书，能参照说明书正确调节与使用托盘天平，并养成读用产品说明书的习惯。

3.用托盘天平测量物体的质量。

4.用电子天平测量一些家用物品的质量，感受电子天平在操作上的优点，体会科技进步给人类生活带来的影响。

核心素养

目标

物理观念

1.学生能够深入理解质量是物体所含物质的多少这一本质属性，清晰认识质量是物体的固有特性，不随物体的形状、状态、位置等因素而改变。

2.熟练掌握质量的国际单位千