沪科版八年级物理上册第五章质量与密度《5.3 密度》第二课时教学设计.docxVIP

第三节密度

第2课时密度知识的应用

（一）教学设计

课题

5.3.2密度知识的应用

课时

1课时

设计者

课型

新授课

设计时间

学习分析

1.课程要求

1.能将密度知识与其在生产生活中的应用联系起来；

2.能体会用物理量之比建构物理概念的意义。

2.教材解读

本节主要是运用密度知识测量固体和液体的密度，使学生学会灵活运用知识。教材首先提出了三个实际问题，让学生思考，激发学习的积极性，并把学生引向运用密度知识去解决实际问题，使学生初步感觉到密度知识很有用处，能解决很多问题。教材注意启发学生自己去解决问题，有利于学生动脑思考，独立地解决问题，培养能力。

3.学情分析

本节课是在学生学习了用天平测质量、用量筒测体积及密度概念已初步形成的基础上，进一步学习物质的密度测量方法，及利用密度知识解决实际问题。

有较强的好奇心和求知欲的初二学生刚接触物理学习不久，对于物理学科中的科学探究的研究方法还没有熟练掌握，应用数学解决物理问题的能力都还较弱，许多方面的能力都有待提高。所以教师在教学中要充分发挥引导和指导作用，引导、指导要恰当，及时激励学生、让学生的主体地位得到充分的体现，在运用科学探究的方法时要层层推进、步步讨论、设计、实施才能有条有理的、顺其自然地完成本节课的教与学任务。

学习目标

1、了解常见固体、液体、气体的密度，记住纯水的密度。

2、会从密度表中查物质的密度。

3、运