人教版（2024）生物八年级下册 6.2.1_基因与生物性状的关系（含答案）（导学案）.docxVIP

6.2.1基因与生物性状的关系（导学案）

【学习目标】

1.能准确举例说出生物的性状、相对性状，以及不同种性状和相对性状之间的区别。

2.能够举例说明生物的性状是由基因控制的。

3.清晰阐述遗传和变异的概念，并能判断相关谚语中体现的是遗传还是变异现象。

4.了解转基因技术的原理及应用实例，知道生物的性状还受环境的影响。

【学习重点】

1.举例说出生物的性状和相对性状。

2.举例说出生物的性状是由基因控制的。

3.举例说出不同种性状和相对性状之间的区别。

【学习难点】

以观察、分析图文资料及实验为主线，归纳得出什么是性状、基因控制性状。

【课前预习】

1.遗传和变异：

1）遗传是指亲子间的相似性；

2）变异是指亲子间和子代个体间的差异；

3）人们对遗传和变异的认识，最初是从性状开始的。

2.性状：是生物体形态结构、生理和行为等特征的统称。

3.相对性状：一种生物的同一种性状的不同表现类型叫作相对性状，如家兔毛的黑色、白色等。

4.转基因番茄的启示：生物的性状受基因控制。

即基因控制生物的性状。

5.生物的性状受基因控制，但有些性状是否表现，

还受到环境的影响。生物体的性状由基因组成和环境共同决定。

【课堂探究】

新课导入

【问题思考】观看视频：有一对黑人夫妻，他们生下了两个黑皮肤的孩子，还生下了一个金发碧眼白皮肤的女婴，且经过DNA鉴定，新生儿确系这对黑人夫妻的血脉，专家也排除