人教版（2024）生物八年级下册 6.2.5_生物的变异（含答案）.docxVIP

6.2.5生物的变异（导学案）

【学习目标】

1.理解生物变异的普遍性，能举例说明生物变异现象。

2.能准确区分可遗传的变异和不遗传的变异，并阐述引起两种变异的原因。

3.举例说出遗传育种的几种方法，如选育、杂交育种、基因工程育种、航天育种等，并了解其在生产中的应用。

【学习重点】

1.理解变异的普遍性。

2.举例说出可遗传的变异和不遗传的变异，并能说出引起两种变异的原因。

3.举例说出遗传育种的几种方法，以及在生产中的应用。

【学习难点】

1.花生果实大小变异的探究。

2.引起可遗传和不可遗传变异的原因。

【课前预习】

1.变异是普遍存在的，首先决定于遗传物质的不同，其次与环境也有关系。

1）变异的定义：指亲子代之间及子代个体之间的差异。

2）变异的普遍性：

“世界上没有两片完全相同的树叶”。不同种类的生物千差万别，同种生物之间也各不相同。

实例：不同品种的猫、鸡、菊花等。

3）根据变异是否遗传，可分为两类：

类型

定义

原因

实例

可遗传的变异

遗传物质发生变化引起的变异，能够遗传给后代。

主要是由于基因重组、基因突变或染色体变异。

杂交水稻、太空椒、转基因抗虫棉、人患白化病。

不遗传的变异

仅由环境条件引起，遗传物质没有改变，一般不会遗传给后代。

水、肥、光、温度等外界环境因素的影响。

同一品种的小麦，肥沃地比贫瘠地长势好；双胞胎因营养不同而身高