人教版（2024）生物八年级下册 6.2.2_基因在亲子代间的传递_导学案-（含答案）.docxVIP

生物八下6.2.2基因在亲子代间的传递学案

【学习目标】

学习目标

与

核心素养

生命观念：通过构建染色体、DNA和基因的关系模型，形成“结构与功能观”、“物质与能量观”；通过模拟基因传递过程，认同生命通过遗传保持稳定性的规律，形成“进化与适应观”。

科学探究：能够按照指导完成“模拟基因传递”的探究实验，学习利用模型解释生命现象的科学方法，提升动手操作、观察记录和合作交流的能力。

科学思维：能够运用归纳与概括的方法，比较与分析染色体、DNA和基因的异同；能够基于模型进行推理，解释基因在亲子代间传递的规律。

社会责任：通过学习遗传知识，初步认识近亲结婚的危害，认同优生优育的重要性，形成健康生活的观念。

学习重点

1、描述染色体、DNA和基因的关系。

2、阐明基因在亲子代间传递的规律。

学习难点

1、理解基因在生殖过程中随染色体传递的动态过程。

2、建立“基因是控制生物性状的基本遗传单位”这一核心概念。

【课前预习】

1、生物的遗传物质主要是__________，它主要存在于__________中。

2、DNA分子上具有特定遗传效应的片段叫作__________。

3、染色体主要是由__________和__________两种物质组成的。

4、在生物的体细胞中，染色体是__________存在的。通常用__________表示体细胞中的染色体数目。

5、在形成精子或卵细胞的