人教版（2024）生物八年级下册 6.1.1_无性生殖_导学案--人教版（2024）生物八年级下册（含答案）.docxVIP

生物八下6.1.1无性生殖学案

【学习目标】

学习目标

与

核心素养

生命观念：形成“生命的延续与发展可以通过不同的生殖方式实现”的观念，理解无性生殖是生物适应环境、延续种族的一种重要方式。

科学探究：通过观察实物、图片或视频，描述无性生殖的现象；能够设计简单的实验（如探究扦插枝条生根的条件），培养探究精神和实践能力。

科学思维：运用比较、分类的方法归纳无性生殖的多种类型；通过分析无性生殖的特点，推理其在生产实践中的应用价值。

社会责任：关注无性生殖技术在农业生产、植物繁育中的应用，认识到科学技术对社会发展的推动作用，激发学习的兴趣。

学习重点

1、无性生殖的概念。

2、无性生殖的常见类型（特别是营养生殖）。

3、无性生殖的特点及其在生产实践中的应用。

学习难点

1、区分无性生殖的不同类型。

2、理解无性生殖的本质（由母体直接产生新个体，不经过两性生殖细胞的结合）

【课前预习】

1、生物不经过________的结合，由________直接产生新个体的生殖方式，叫做无性生殖。

2、无性生殖产生的后代，只具有________的遗传特性。

3、酵母菌在环境条件良好时，进行的生殖方式是________，它属于________生殖。

4、利用植物的营养器官（如根、茎、叶）来繁殖新个体的方法，叫做________。

5、扦插时，需要将植物的茎段上方切口是________的，下方切