人教版（2024）生物八年级下册 6.2.4_人的性别决定__导学案-（含答案）.docxVIP

生物八下6.2.4人的性别决定学案

【学习目标】

学习目标

与

核心素养

生命观念：通过理解性染色体决定性别，形成“结构与功能相适应”、“遗传与变异”的生命观念，认识到生命延续的内在规律性。

科学探究：通过观察男女染色体图谱，提升观察与比较的能力；通过模拟实验，体验科学探究的过程，学习如何控制变量、记录数据和得出结论。

科学思维：能够运用演绎与推理的方法，解释生男生女的原理；通过“思维训练”分析和解释数据，得出科学结论，培养证据意识和逻辑思维能力。

社会责任：科学地认识性别决定的原因，摒弃重男轻女的封建思想，树立男女平等的现代文明观念；关注与遗传相关的社会问题，形成正确的伦理观。

学习重点

1、男女染色体的差别，特别是性染色体的组成。

2、生男生女的奥秘及机会均等的原因。

学习难点

1、理解生男生女的机会均等，并运用知识解释自然人群中男女比例接近1：1的现象。

2、从微观的染色体层面理解性别决定的遗传机理。。

【课前预习】

1、人的体细胞中染色体是________存在的，共有________对。

2、人的体细胞中染色体可以分为________和________两类。

3、男性体细胞中的性染色体组成是________，女性体细胞中的性染色体组成是________。

4、男性生殖细胞（精子）中的性染色体有________种类型，分别是________或________。

5、女性