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基于情境教学的初中语文阅读理解能力提升策略研究论文

**摘要**

在初中语文教学中，阅读理解能力的培养始终是核心任务之一。情境教学法通过创设真实、生动的学习环境，能够有效激发学生的阅读兴趣，提升其理解能力。本文基于情境教学理论，探讨如何通过创设生活化情境、融入多媒体技术等策略，优化初中语文阅读教学，促进学生深度理解文本，培养语文核心素养。研究表明，情境教学不仅能增强学生的课堂参与度，还能通过情感共鸣加深对文本的感知，为语文教学提供新的思路与实践路径。

**关键词**

情境教学；初中语文；阅读理解；能力提升；核心素养

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**一、引言**

语文，作为人类文明的载体，承载着情感、思想与智慧的传