大学钢琴教学演奏心理培养.docxVIP

摘要：随着民众生活质量的提高与人们对于专业要求质量的不断提高，钢琴教学逐渐成为当前我国高校艺术教学的重点与关键，钢琴相对于其他艺术课程而言是一个较为实用的课程，且对于学生的心理素质与钢琴技巧要求极为严格，因而在教学过程中，教师不仅要注重学生在基础知识层面的素养，更要培养学生的心理素养。

关键词:大学钢琴教学;演奏心理;训练方法

一、大学钢琴教学中的演奏心理训练的价值

大学钢琴教学不同于一般知识教学，从事大学钢琴教学的人员不仅需要具备高超的表演技巧，可以轻松识别学生在钢琴训练中所存在的技术上的问题，还需要具备强大的理论基础，通过对理论的阐述与深入教学使学生了解课程背后的深刻内涵，此外还有必要密切观察学生在钢琴学生中的基本状态，根据学生在演奏过程中存在的问题选择恰当的教学方式。在大学钢琴教学过程中，教师不仅要注重学生的练习效果，培养学生在钢琴演奏上的技能，更要注重学生心理素养的养成，在日常的教学过程中对学生的学习效果多加关注，根据学生的学习能力采取科学有效的教学方法。一般而言钢琴教师只注重人才的培养和表演技能培训，对学生的表现重视程度不够。其结果通常使一些学生空有良好的培训，但却不具备参加钢琴水平考试并获得相关的钢琴比赛成绩的良好素养。缺乏良好的演奏心理是影响舞台表现的主要因素。在学校，学生的心理训练尤为重要。在进行舞台表演或参加相关钢琴比赛和接受钢