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高中地理野外考察活动对学生空间思维培养的实证研究论文

**摘要**

本研究通过实证分析高中地理野外考察活动对学生的空间思维培养效果，结合实地考察案例与教学反思，探讨空间思维在地理学习中的核心作用。研究发现，野外考察能够显著提升学生的空间认知能力、问题解决能力及跨学科整合能力。论文从理论框架、实践路径与教学建议三方面展开，为高中地理教学提供可操作的参考依据，强调空间思维培养需注重情境化、体验式学习，避免抽象理论灌输，以学生为主体构建认知框架。

**关键词**

高中地理；野外考察；空间思维；实证研究；教学实践

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**一、引言**

地理学是一门兼具自然科学与社会科学属性的学科，其核心在于培养学