初中语文七年级上册7.1《金色花》泰戈尔教学设计.docxVIP

金色花/泰戈尔

课程：初中语文

教材：初中语文统编版七年级上册

章节：金色花/泰戈尔

教材分析

《金色花》是泰戈尔的一首散文诗，以儿童视角，通过“变成金色花”的想象，描绘与母亲嬉戏、陪伴的场景，展现纯真的亲子之爱。单元以“亲情”为主题，本文引导学生感受亲情美好。依据语文要素，教学中可通过朗读，把握儿童调皮又爱母的情感基调，分析“匿笑”“投影子”等细节，理解作者含蓄表达的对母亲的依恋与爱，学会体会作品直接或含蓄的情感表达。

学情分析

初中学生已具备初步的文本感知和情感体验能力，此前学过《荷叶·母亲》等散文诗，对托物抒情手法有一定了解。《金色花》以儿童视角展现母子情深，语言活泼、想象奇特，易引发学生情感共鸣，体会亲子之爱。学习时需把握“金色花”的象征意义，理解孩子“匿笑”“不响”背后的调皮与爱意，难点在于体会泰戈尔诗歌中含蓄深沉的情感表达及宗教文化背景下的亲情升华。

教学目标

语言建构与运用

朗读并背诵诗歌，理解“匿笑”“沐浴”等词语在诗中的含义，体会诗歌的语言特色。

思维发展与提升

通过分析诗中“我”变成金色花后的一系列行为，理解孩子对母亲的爱与依恋，学习通过具体事例展现情感的方法。

审美鉴赏与创造

品味诗歌充满童真童趣的想象和真挚的情感，感受散文诗的意境美和语言美。

文化传承与理解

体会母子之间深厚的亲情，感悟家庭之爱的温馨与美好，传承中华民族重视亲情的传统美德。

重点难点