初中语文七年级上册22.《皇帝的新装》安徒生教学设计.docxVIP

22皇帝的新装/安徒生

课程：初中语文

教材：初中语文统编版七年级上册

章节：22皇帝的新装/安徒生

教材分析

统编版语文七年级上册的《皇帝的新装》是一篇极具讽刺意味的童话，它以荒诞的情节讲述了皇帝被骗子愚弄，在游行大典上赤身裸体却无人敢揭穿的故事，批判了虚荣、虚伪的人性弱点。结合单元主题与语文要素，教学中要引导学生在默读中梳理故事脉络，抓住“看不见新衣=愚蠢不称职”这一核心设定，发挥联想与想象，体会童话的讽刺效果，同时练习扩大默读视野，提升阅读速度，在趣味阅读中学会审视人性与现实。

学情分析

初中学生已具备基础的记叙文阅读能力，能梳理情节、把握人物形象，对童话这类体裁也有一定阅读经验。学习《皇帝的新装》时，学生能从荒诞的情节中体会到讽刺意味，共情孩童的天真无畏，也会反思成人的虚伪。课文情节曲折有趣、语言直白生动，易于理解，但核心要点在于把握童话的讽刺艺术，分析皇帝、大臣等人物的心理与形象，难点是理解作品对人性虚伪的深刻批判，以及联系现实体会故事的普遍意义。

教学目标

语言建构与运用

积累“骇人听闻”“随声附和”等词语，理解并正确运用。

梳理课文情节，能清晰复述皇帝受骗、游行的完整故事。

思维发展与提升

通过分析皇帝、大臣、骗子等人物的言行，把握人物性格特点，学习从细节中推理人物心理的方法。

审美鉴赏与创造

体会童话夸张、讽刺的写作手法，感受文中通过荒诞情节揭露人性弱点的