原创力文档“体育走班制”教学对运动技能掌握的增值体验与师资瓶颈
——基于2024年高中体育选项教学课堂观察与学生访谈的案
例研究
摘要
随着我国基础教育课程改革的纵深推进，高中体育与健康
课程标准所倡导的选项走班制教学模式，已成为培育学生运动
技能与终结性体育素养的关键路径。然而在具体的一线教学实
践中，体育走班制在赋予学生自主选择权的同时，也衍生出了
运动技能掌握成效异化以及师资力量结构性短缺等深层结构矛
盾。如何科学评估走班制教学对学生运动技能的增值体验，并
系统解构其面临的师资
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