初中语文七年级上册24.1《赫耳墨斯和雕像者》《伊索寓言》教学设计.docxVIP

赫耳墨斯和雕像者/《伊索寓言》

课程：初中语文

教材：初中语文统编版七年级上册

章节：赫耳墨斯和雕像者/《伊索寓言》

教材分析

《赫耳墨斯和雕像者》是部编版七年级上册第六单元的一则寓言，选自《伊索寓言》。本单元以“想象”为主题，旨在引导学生发挥联想和想象感受文学魅力，同时训练默读能力。这则寓言通过赫耳墨斯化作凡人询问自己雕像价格，最终被当作“添头”白送的故事，讽刺了爱慕虚荣者不被重视的现象。教学中，可结合单元语文要素，引导学生在默读中把握情节脉络，通过分析赫耳墨斯的心理与雕像者的对话，理解寓言借事喻理的特点，同时学习通过关键词提高阅读速度，体会想象在寓言创作中的作用。

学情分析

初中学生已具备阅读浅易文言文和概括故事的能力，对寓言这种文体有初步认知。学习《赫耳墨斯和雕像者》时，会对赫耳墨斯的虚荣行为产生直观感受，易引发对“尊重”话题的思考。本文篇幅短小、情节生动，讽刺意味鲜明，易于理解。核心要点是把握寓言通过夸张情节揭示寓意的写法，难点在于理解寓意的现实针对性，即讽刺爱慕虚荣者，需引导学生联系生活实际深入体会。

教学目标

语言建构与运用

朗读并复述寓言故事，理解“庇护神”“添头”等词语的含义，把握故事的主要情节。

思维发展与提升

通过分析赫耳墨斯的心理活动和雕像者的对话，理解寓言的寓意，学习从故事中提炼道理的方法。

审美鉴赏与创造

品味寓言中对比和讽刺手法的运用，体会其简洁幽