初中语文七年级上册课外古诗词诵读《十一月四日风雨大作（其二）》陆游教学设计.docxVIP

十一月四日风雨大作（其二）/陆游

课程：初中语文

教材：初中语文统编版七年级上册

章节：十一月四日风雨大作（其二）/陆游

教材分析

统编版初中语文教材中的《十一月四日风雨大作（其二）》是南宋诗人陆游的七言绝句。诗作以“僵卧孤村”开篇，却无自哀之情，转而“尚思为国戍轮台”，展现老诗人的爱国情怀；后两句“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”，将现实风雨与梦中征战场景交融，凸显收复失地的强烈渴望。本诗旨在引导学生体会诗人以梦寄志的写法，感受其深沉的家国情怀，学习通过意象和虚实结合表达情感的技巧，提升古典诗词的鉴赏能力。

学情分析

初中学生已具备一定古诗文阅读能力，学过陆游《游山西村》等作品，对其爱国情怀有初步感知。此诗语言质朴却情感浓烈，“铁马冰河入梦来”易引发学生共鸣，朗朗上口便于背诵。学习时需把握诗人“不自哀”的报国壮志与“僵卧孤村”的现实矛盾，难点在于理解“风吹雨”的双关义及梦境与现实的关联，需结合南宋背景体会诗人虽年迈多病仍心系家国的深沉情感。

教学目标

语言建构与运用：准确背诵并默写诗歌，理解“僵卧”“戍轮台”“夜阑”等词语的含义。

思维发展与提升：通过品味关键词句，理解诗人以“风雨”入梦抒发爱国情怀的写作手法。

审美鉴赏与创造：感受诗歌雄浑悲壮的意境，体会诗人虽年老体衰仍心系国事的豪迈气概。

文化传承与理解：学习诗人忧国忧民的爱国精神，增强对国家和民族的责任感。

重点难点