人教版七年级数学上册第三章代数式3.1列代数式表示数量关系第1课时代数式（1）教案.docxVIP

第三章代数式

单元教学设计

◎课标要求

能分析简单问题的数量关系，并用代数式表示．

能解释一些简单代数式的实际背景或几何意义，

会求代数式的值；能根据特定的问题查阅资料，找到所需要的公式，并会代入具体的值进行计算.

◎知识框图

◎教材教法

【教材分析】

本章内容属于《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》中的“数与式”领域，是“数与式领域的重要内容，本章内容的编写是在学生已有的有理数运算的基础上展开的，代数式式的运算是学习后继知识的基础，是以后学习整式、分式和根式运算、方程以及函数等知识的基础，也是学习物理、化学等学科及其他科学技术不可缺少的数学工具.

它能培养学生的分析、观察能力，能培养学生从特殊到一般的思维，训练学生的计算与灵活运用等能力，

本章教材主要有以下特点：

1.强调了与实际问题的联系，充分地让学生感觉到代数式式的出现是为了解决实际问题的需要．

2.加大了探究空间，便于发展学生的思维能力.

【教法建议】

与以往的教材相比，虽然本章的学习内容为新设章节．根据新课标要求和新课程理念，教学中教师应注意以下几个方面：

1.给学生充分思考和探索的时间，使学生经历一个符号化的过程.

2.多举实例.一是使学生能从具体的情境中抽象出数量关系和变化规律；二是使学生在现实情境中理解式子的意义，以实现建立符号的意识、发展符号感.由于一个个具体的数抽象到具有一般意义的字母，是学生认识上的一大飞