人教版七年级数学上册第6章几何图形初步6.1.1第2课时从不同方向看立体图形教案.docxVIP

6.1.1立体图形与平面图形

第2课时从不同方向看立体图形

教学设计

课题

6.1.1第2课时从不同方向看立体图形

授课人

教学目标

1.能从不同角度观察一些几何体，以及有它们经过简单的组合得到的平面图形.

2.初步培养学生的空间概念和几何直觉.

教学重点

从前面、左面、上面看一些简单几何体或它们的组合得到平面图形..

教学难点

授课类型

新授课

课时

1

教学步骤

师生活动

设计意图

情境导入

对于一些立体图形的问题,常把它们转化为平面图形来研究和处理.从不同方向看立体图形,往往会得到不同形状的平面图形．在建筑、工程等设计中，也常常用从不同方向看到的平面图形来表示立体图形.平面图形围成了立体图形，那立体图形怎么样得到平面图形呢?要解决这个问题，我们需要对立体图形进行研究，从不同的角度来确定立体图形如何由平面图形组合而成.

设置疑问，激发学生的兴趣.

探究新知

【例1】如图是一个由9个正方体组成的立体图形，分别从正面、左面、上面观察这个图形，各能得到什么平面图形？

【解】如图所示.

【练习】如图是由6个相同的小正方体搭成的几何体，那么这个几何体从上面看得到的图形是图中的(C)

【例2】分别画出圆柱体、圆锥及球体的从正面、左面、上面看到的图形.

让学生体会从前、后、左、右、上、下各个方向看立体图形．

随堂检测

1.下列几何