12《学会说“对不起”》教学设计 粤教版学校心理健康教育.docVIP

12学会说“对不起”教学设计

课题

学会说“对不起”

学科

【粤教版】学校心理健康教育

年级

1、2年级

教学

目标

1.让学生通过活动，体会到“对不起”所带来的魔力，懂得为什么要说对不起。

2.让学生知道生活中遇到什么情况要说对不起，掌握常用的道歉语，能够在日常生活中遇到错误或冲突时，能够正确表达歉意。

3.培养学生正确的价值观，尊重他人、关爱他人、勇于承认错误。

重点

让学生知道生活中遇到什么情况要说对不起，掌握常用的道歉语，能够在日常生活中遇到错误或冲突时，能够正确表达歉意。

难点

培养学生正确的价值观，尊重他人、关爱他人、勇于承认错误。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

1、播放视频：讲礼貌的小猪

2、想一想

为什么小熊和小猪都踩了小兔的鞋子，小兔没有生小猪的气，还继续和小猪玩，但却很生小熊的气，不愿意再搭理小熊呢？

3、小提示

小猪及时地和小兔说了“对不起”，所以得到了小兔的原谅，没有影响小猪和小兔之间的友谊。

观看视频

思考发言

导入新课。

讲授新课

1、会道歉的村长

在很远的山村里，住着一个神奇村长。

一天，村长到大街上溜达。他抬着头神气地走着，没看到迎面走来一位老奶奶，一下子就把老奶奶撞倒在地。神气村长有点不好意思，可他心想：“我是村长，没什么大不了，不用道歉。”这时，村长的肚子不停地发出奇怪的“咕噜”声。

一名小男孩对村长说：“你把本