人教版三年级上册语文第四单元第11课《宝葫芦的秘密（节选）》试讲稿逐字稿（第一课时）.docxVIP

人教版三年级上册语文第四单元第11课《宝葫芦的秘密（节选）》试讲稿逐字稿（第一课时）

（人教版三年级上册语文第四单元第11课）

教学目标

1.正确认读普、少、矩、丫、宫、掘等生字，会写宝、芦、芽、状、乱、爬山虎等生字

2.通过阅读，了解宝葫芦故事的神奇之处，培养想象力

3.感受童话故事的趣味性，体验阅读的快乐

教学重难点

重点：正确认读写生字词，整体感知课文内容

难点：了解奶奶讲的宝葫芦故事，感受童话的神奇

教学准备

多媒体课件、生字卡片、葫芦图片、课文朗读音频

一、激趣导入，揭示课题（1.5分钟）

（课件出示一张金黄色葫芦的图片，阳光照在葫芦上，闪闪发光）

师（面带微笑）：小朋友们，快看！这是什么？

生1（兴奋地）：是葫芦！

生2（举手）：我见过葫芦！我爷爷家有一个！

师（追问）：你们知道葫芦可以用来做什么吗？

生3（回答）：可以做成水瓢！

生4（补充）：可以做成装饰品！

生5（抢答）：还可以做乐器！电视里老爷爷吹的葫芦丝！

师（竖起大拇指）：你们真棒！今天我们要认识一个神奇的葫芦——宝葫芦！（板书：宝葫芦）宝就是宝贝的意思。宝葫芦就是能变出宝贝的葫芦！看到这个名字，你想知道什么？

生6（举手）：宝葫芦长什么样？

生7（补充）：宝葫芦有什么神奇的本领？

生8（抢答）：宝葫芦是从哪里来的？

师（神秘地笑了笑）：让我们一起读读这个故事，看看宝葫芦到底有什么秘密！

二、初读课