人教版三年级上册语文第四单元第11课《宝葫芦的秘密（节选）》试讲稿逐字稿（第二课时）.docxVIP

人教版三年级上册语文第四单元第11课《宝葫芦的秘密（节选）》试讲稿逐字稿（第二课时）

（人教版三年级上册语文第四单元第11课）

教学目标

1.正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物心理

2.深入理解王葆想要宝葫芦的原因

3.懂得凡事要靠自己的努力，不能依赖别人

教学重难点

重点：有感情朗读，体会王葆的心理变化

难点：理解童话蕴含的道理

教学准备

多媒体课件、课文朗读音频、王葆人物卡片

一、复习回顾，导入新课（1.5分钟）

师（面带微笑）：小朋友们，上节课我们认识了王葆和他的奶奶。奶奶讲了几个宝葫芦的故事？

生（齐答）：四个！

师（追问）：这四个故事有什么共同点？

生1（举手）：得到宝葫芦的人，要什么有什么！

师（点击课件出示图片）：王葆听了奶奶的故事后，心里会怎么想呢？今天我们就继续学习，看看王葆和宝葫芦之间发生了什么故事！

二、品读课文，感受人物（3分钟）

师（播放课文朗读）：请小朋友们认真听老师读课文，一边听一边想，王葆在什么情况下会想到宝葫芦？

（教师范读或播放录音，学生认真倾听）

师（温和地问）：谁来说说，王葆在什么情况下想到了宝葫芦？

生2（回答）：王葆算术题不会做的时候，想要宝葫芦！

生3（补充）：王葆种向日葵比不过别人的时候，也想要宝葫芦！

生4（举手）：王葆和科学小组闹翻的时候，也想要宝葫芦！

师（点击课件出示三个场景图）：小朋友们真会读书！谁能来说说，这