部编版二年级语文上册第19课《朱德的扁担》第二课时教学设计.docxVIP

部编版二年级语文上册第19课《朱德的扁担》第二课时教学设计

教学目标

1.复习巩固本课生字词

2.继续学习课文，深入理解朱德同志以身作则的精神

3.朗读课文，体会重点句子的含义

4.表达对朱德同志的敬爱之情

教学过程

一、复习导入，温故知新（5分钟）

1.复习生字词

开火车读生字卡片

用词语说句子

2.回顾上节课内容

提问：战士们为什么要藏朱德的扁担？

引出新课：后来发生了什么事？

设计意图：通过复习旧知，自然过渡到新内容。

二、精读品悟，深入理解（15分钟）

1.学习朱德同志挑粮的句子

课件出示：“朱德同志也跟战士们一块儿去挑粮。他穿着草鞋，戴着斗笠，挑起粮食，跟大家一块儿爬山。白天挑粮爬山，晚上还常常整夜整夜地研究怎样跟敌人打仗。”

讨论：这段话描写了什么？

引导学生明白：朱德同志和战士们同甘共苦

2.学习战士心疼朱德的句子

课件出示：“大家看了心疼，就把他那根扁担藏了起来。”

讨论：战士们的心情怎样？

引导学生体会战士们对朱德同志的关心

3.学习朱德另写扁担的句子

课件出示：“不料，朱德同志又找来一根扁担，写上朱德的扁担五个字。”

讨论：朱德同志为什么要写上自己的名字？

引导学生明白：以身作则，不搞特殊

4.学习结果

课件出示：“大家见了，越发敬爱朱德同志，不好意思再藏他的扁担了。”

讨论：战士们为什么“越发敬爱”朱德同志？

引导学生总结：朱德同志以身作则，和战士同甘共苦

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