部编版二年级语文上册第23课《雾在哪里》第一课时教学设计.docxVIP

部编版二年级语文上册第23课《雾在哪里》第一课时教学设计

一、教材分析

《雾在哪里》是一篇童话故事，作者是俄罗斯的谢尔古年科夫。课文把雾比作一个淘气的孩子，叙述了雾把大海、天空、海岸、城市都藏起来的故事。全文语言生动、充满童趣，运用了无论……还是……都……的句式结构，结构清晰，便于学生理解和仿写。课文配有多幅插图，形象地展示了雾把物体藏起来的过程，有助于学生理解课文内容。

二、学情分析

二年级学生对雾这一自然现象有生活经验，但对雾的形成和特点认识不足。童话故事的形式符合低年级学生的阅读兴趣，他们容易被生动有趣的情节吸引。学生在前面已经学习过几篇童话故事，具备了初步的阅读理解能力，但在把握文章结构、理解句式特点方面还需要教师引导。

三、教学目标

1.文化自信：通过学习外国童话故事，初步了解不同文化背景下儿童文学的特点，培养开放包容的文化意识。

2.语言运用：正确认读论、岸、暗、街、梁、甚至、切、躲、该、悠、闲、散、失等13个生字；能正确书写论、岸、暗、街、屋、切、于等生字；正确、流利地朗读课文；能仿照无论……还是……都……的句式说话。

3.思维能力：能找出雾把哪些东西藏起来的句子，理清文章脉络；能联系上下文和生活经验理解淘气甚至等词语的意思。

4.审美创造：通过朗读，感受雾的淘气、可爱，体会童话故事的趣味。

四、教学重难点

重点：

正确认读生字新词，正确、流利地朗读课文

能找出雾把哪