核心素养导向下初中八年级生物“从水到陆的飞跃”单元整体教学设计——两栖纲与爬行纲比较研究.docx

核心素养导向下初中八年级生物“从水到陆的飞跃”单元整体教学设计——两栖纲与爬行纲比较研究

一、教材与课标深解：确立基于大概念进阶的素养锚点

（一）大概念解构与学段定位

本设计隶属于人教版八年级上册第五单元“生物圈中的其他生物”第一章“动物的主要类群”。依据《义务教育生物学课程标准（2022年版）》，本课对应的大概念为“生物可以分为不同的类群，保护生物的多样性具有重要意义”，重要概念为“无脊椎动物与脊椎动物”以及“不同的动物类群在形态结构、生理功能和生殖方式上具有适应其生活环境的特点”。本课所处的学段位置具有里程碑式的意义——这是学生在学习了无脊椎动物（腔肠、扁形、线形、环节、节肢）及脊椎动物中