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高中一年级心理健康·道德与法治跨学科融合教学设计

一、指导思想与理论依据

本设计以《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》为总纲，深入贯彻“健康第一”教育理念，全面落实教育部《进一步加强中小学生心理健康工作十条措施》（教基厅〔2025〕2号）及《教育部关于全面推进健康学校建设的指导意见》（教体艺〔2026〕3号）文件精神。设计坚持问题导向与效果导向相统一，【重要】将学生的心理健康促进与核心价值观培育视为有机统一的整体，着力破解中学生心理压力这一突出问题，同时将诚信这一核心价值品质深度融入心理健康教育的全过程。

【核心素养】设计以中国学生发展核心素养为顶层引领，聚焦道德与法治学科“健全人格”“法治观念”“责任担当”等核心素养，以及心理健康教育“自我认知”“情绪调适”“人际交往”“学习适应”“生命关怀”五大核心领域，推动跨学科深度融合。设计充分体现当前课程改革的前沿方向，包括大单元教学、教学评一致性、跨学科主题学习、项目式学习等核心理念，【重要】力求实现“做中学、用中学、创中学”的育人目标，切实将五育并举理念转化为可操作的课堂教学实践。

教育部2025—2026年密集出台了一系列重磅政策，为学校心理健康教育提供了前所未有的制度保障。《十条措施》紧紧聚焦考试升学焦虑缓解、每日2小时体育活动保障、充足睡眠时间落实、健康用网习惯培养、特殊群体关爱、监测预警干预机制建设、全员育心制度