职业教育“现场工程师”专项培养计划的校企双元育人脱节与契约重构——基于2024年试点项目学徒留存率与企业满意度调查的生存分析与Logit模型.docxVIP

职业教育“现场工程师”专项培养计划的校企双元育人脱节与契约重构——基于2024年试点项目学徒留存率与企业满意度调查的生存分析与Logit模型

摘要：随着中国制造业向数字化、智能化全面转型，职业教育“现场工程师”专项培养计划成为缓解高端技能人才短缺的重大战略举措。然而，在政策推进过程中，校企双元育人模式在实践中面临深层脱节，导致学徒中途流失率高与企业参与意愿低迷等契约失灵困境。本文采用第三人称客观视角，基于二零二四年首批现场工程师专项培养计划试点的全国大样本追踪数据，联合运用长周期生存分析模型与多维逻辑斯蒂回归模型，系统考察了学徒留存概率的时变特征与企业满意度的边际影响要素。研究结果表明，在控驭