4.1自动浇水促进生长 教学设计--2026--2027学年《信息科技》（安徽版2025）八年级上册.docxVIP

项目1自动浇水促进生长

——物联网自动控制

教学设计

一、项目分析

本项目是“实现智能绿植养护”的第1课时，核心内容是利用传感器感应环境获取数据，从而控制水泵实现自动浇水。本节课旨在通过实践操作，让学生理解并掌握基础编程知识与物联网技术的应用，培养学生的计算思维和问题解决能力。主要内容以学校劳动教育实践基地种植绿植，不能及时浇水为真实问题情境，设计主题式关联项目，将知识建构、原理深化、思维发展融入项目实施过程中，学习如何设计并实现一个简单的自动浇水系统，包括硬件的选择与连接、程序的编写与调试。本节课重点介绍传感技术，了解传感器及其作用，以及传感器采集数据的过程。

二、学情分析

（1）心理特征：初中生好奇心强，喜欢动手实践，但对复杂系统的理解与设计能力有限。

（2）知识水平：已具备基本的计算机操作技能和简单的编程知识。

（3）个体差异：学生在逻辑思维、创新能力和动手操作方面存在差异。

三、教学目标

1．素养目标

（1）了解物联网传感技术及温湿度传感器采集数据的过程。

（2）通过采集湿度传感器的值控制水泵自动浇水。

2．项目目标

搭建自动浇水系统，实现采集湿度传感器的值控制水泵自动浇水。

四、教学重难点

1．教学重点

自动浇水系统的设计与实现，包括硬件搭建和软件编程。

2．教学难点

传感器的选择与调试，编程逻辑的优化。

五、教学策略

采用项目式学习和合作学习相结合的策略，