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高中地理野外考察教学实践研究论文

**摘要**

高中地理野外考察作为连接理论与实践的重要教学环节，能够有效提升学生的地理核心素养和探究能力。然而，当前野外考察教学仍存在实践形式单一、资源整合不足、评价体系不完善等问题。本文以学生实践能力培养为核心，结合地理学科特点，探讨野外考察教学的优化路径，旨在通过科学设计、多元评价和资源协同，构建更具实效性的教学体系。研究表明，野外考察不仅是知识的延伸，更是培养学生地理思维、团队协作和问题解决能力的有效载体。

**关键词**

高中地理；野外考察；教学实践；核心素养；资源整合

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**一、背景分析**

地理野外考察是高中地理教学的重要组成部分，它将抽象的