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心理剧课程在高中学生人际交往能力培养中的应用研究论文

**摘要**

心理剧作为一种体验式心理干预方法，通过角色扮演、情景模拟等互动形式，能够有效促进学生自我认知与人际互动能力的提升。本研究聚焦于心理剧课程在高中学生人际交往能力培养中的应用，通过文献分析与实践案例，探讨其理论依据、现实需求及实施路径。研究发现，心理剧课程能够帮助学生突破人际交往障碍，增强共情能力，优化沟通技巧，并对校园心理健康教育具有积极意义。

**关键词**

心理剧；高中学生；人际交往；能力培养；心理健康

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**一、背景分析**

（一）**高中阶段人际交往能力发展的重要性**

1.**内容**：高中生正处于青春期，心理