4.3《设计小名师》（教学设计）2026二年级美术下册人教版.docxVIP

人教版小学美术二年级下册第四单元

第3课《设计小名师》教学设计

课题

《设计小名师》

单元

第四单元

学科

美术

年级

二年级下册

核心素养教学目标

知道：知道职业服装有不同的功能设计(防护、方便工作、识别身份等)，了解服装设计的基本要素(领口、上衣、裤子、袖子等)。

能做能为自己喜欢的职业设计一款工作服装，画出设计图，并能简单说明设计思路。

理解：理解职业服装的设计是为职业需要服务的，好的设计能更好地帮助人们完成工作。

教学重点

观察并理解职业服装的功能性设计，能画出简单的职业服装设计图。

教学难点

根据职业特点，设计出既有功能性又有创意的服装细节。

教学方法

设计思维教学法是引导学生在真实问题驱动下，经历“观察一理解一构想一表达一反思”的完整设计过程，培养创新意识和解决问题能力的教学方法。本课以“为喜欢的职业设计服装”为真实任务，引导学生首先观察消防员等职业的服装装备，理解“设计为功能服务”的核心理念；然后通过小组交流、教师启发，构想自己设计的职业服装应有怎样的特别功能接着用设计图的形式表达自己的创意，并标注设计说明；最后通过设计发布会，听取他人的反馈，反思自己的设计。整个过程遵循了设计思维的基本流程，让学生初步体验“设计师”的工作方式。教学中特别强调“为什么”————每一个设计都要有功能性的理由，避免单纯的“好看”导向，培养了学生“以人为本”的设计意识。

教学准备

教师准备：