高中二年级体育与健康·心理健康融合课《青春有“道”：守护成长的生命密码》教学设计.docxVIP

高中二年级体育与健康·心理健康融合课《青春有“道”：守护成长的生命密码》教学设计

一、课题基本信息

（一）【基础】课题名称青春有“道”：守护成长的生命密码所属学科：体育与健康（高中二年级·下学期）与心理健康教育跨学科融合课课型定位：大单元教学背景下的核心素养导向综合课课时安排：共4课时（每课时45分钟），本设计呈现第2课时《读懂青春：生命的生物性与社会性》

（二）【核心素养】课程理念依据本设计以《普通高中体育与健康课程标准（2025年修订版）》为核心依据，落实立德树人根本任务，以“健康第一”为教育理念，聚焦运动能力、健康行为和体育品德三大核心素养-。同时，依据教育部2026年《关于全面推进健康学校建设的指导意见》，将性健康教育有机融入体育与健康课程，实现“教育、管理、服务、保障”四位一体的健康教育体系。本课程坚持素养导向，突出学生主体地位，注重真实情境体验与跨学科整合，培育学生的生命健康意识、责任担当和自我保护能力。

二、教学内容分析

（一）【重要】教材地位与作用本课程是高中体育与健康课程“健康行为与生活方式”模块的重要组成部分，与“生长发育与青春期保健”“心理健康”“传染病与突发公共卫生事件预防”“安全应急与避险”四个领域形成完整架构-。在高中阶段，性健康教育不再是简单的生理知识普及，而是上升到生命教育的高度。本单元承接初中阶段的基础知识，针对高中生性意识觉醒、异性交往需求增强