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小学四年级劳动“校园服务我体验”示范课教案

小学四年级劳动“校园服务我体验”示范课：《10我是校史小向导》教案

课题：10我是校史小向导

课时安排：2课时（每课时40分钟）

【重要】教材分析：

《我是校史小向导》是人民版小学劳动四年级上册第四单元“校园服务我体验”中的第一课。第四单元属于服务性劳动范畴，旨在引导学生将劳动从个人自理、家庭服务拓展到校园公共服务领域，培养学生的社会责任感和公共服务意识。本课聚焦“校史讲解”这一具体服务场景，将校史教育、劳动教育与志愿服务精神有机融合，体现了劳动课程“在服务性劳动中培育奉献精神、增强社会责任感”的核心理念。

本课教材内容主要包括学校历史背景认知、校史资料收集整理、校史讲解稿撰写、讲解演练与展示评价四大模块。教材编排遵循“认知—实践—反思”的劳动学习规律，由浅入深、循序渐进，既有对学校历史文化的认知性学习，又有真实情境下的劳动实践体验，还包含劳动评价与反思环节，符合四年级学生的认知发展水平和劳动能力基础。

教材将“校史讲解”定位为一种劳动实践——既是一种服务他人的劳动付出（为来访者提供讲解服务），也是一种创造性的劳动（设计讲解路线、撰写讲解稿、选择讲解方式）。这一定位突破了传统“劳动即体力劳动”的狭隘理解，体现了新时代劳动教育“劳动创造价值”的深层内涵。

【核心素养】学情分析：

四年级学生年龄在9至10岁之间，正处于具体运算阶段向形