2026秋人教版小学美术二年级上册第三单元 我是小工匠《第4课 稳稳当当》教学设计.docxVIP

人教版小学美术二年级上册《稳稳当当》教学设计（2026秋）

课时：1课时（40分钟）

单元归属：第三单元我是小工匠

课标依据：依据2022版义务教育艺术课程标准，立足造型·表现学习任务群，聚焦动手实践与工匠精神培育，落实美术四大核心素养，引导学生在手工实践中感知结构与平衡之美，学会发现问题、解决问题。

一、教材分析

1.教材地位：本课是第三单元《我是小工匠》第4课，属于单元实践收官课程。本单元侧重培养学生动手操作能力与工匠耐心、专注、精益求精的品质，前几课侧重基础手工拼接、造型制作，本课聚焦物体平衡与稳定结构，实现从单纯造型制作到结构原理探究的进阶。

2.课本原文完整内容：

生活中很多物品都需要稳稳站立，不倒翁、桌子、路灯都不会轻易倾倒。什么样的结构能让物体保持稳定？我们一起动手试一试，做一件稳稳当当的手工作品。

小发现：底部越宽大，物体越稳定；重心越低，物体越不容易倾倒。左右对称的造型，站立起来也会更加平稳。

制作提示：1.选用黏土、卡纸、瓶盖等常见材料制作摆件；2.加宽作品底部，降低作品重心；3.保证作品左右结构对称；4.作品站立平稳后，添加花纹、图案美化造型。

思考与交流：你的作品哪里设计得最稳定？如果作品站不稳，你可以用什么方法调整？

3.教材内容解读：教材以生活常见稳定物品为切入点，直观给出稳定三大核心要点，搭配黏土台灯、卡纸书架、瓶盖平衡摆件三类学生范