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数学建模在高中数学教学中促进学生跨学科学习的研究论文

**摘要**

数学建模作为连接理论与实践的桥梁，在高中数学教学中具有独特的价值。它不仅能够深化学生对数学知识的理解，更能打破学科壁垒，促进跨学科学习能力的提升。然而，当前高中数学教学仍存在重理论轻实践、学科分割严重等问题，制约了学生综合素养的发展。本文通过分析数学建模在跨学科学习中的促进作用，探讨其在教学中的应用策略，旨在为优化高中数学教学提供参考。

**关键词**

数学建模；跨学科学习；高中数学；教学策略

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###一、背景分析

####（一）数学建模的跨学科属性助力学生综合能力提升

数学建模的本质是通过数学工具解决实际问题，这一