26秋苏教版四年级上册数学第4课时 用计算器探索规律 教案.docxVIP

2026秋新苏教版四年级上册数学教学设计

第4课时用计算器探索规律教学设计

课题

用计算器探索规律

版本

苏教版

课型

新授课

单元

六大数的运算

学科

数学

年级

四年级

教材分析

教材让学生用计算器计算15×15、25×25、35×35等算式，观察结果结构，提出猜想，再用45×45、55×55验证。

本课在单元中的作用比较明确：它要帮助学生把已有经验推进到“借助计算器发现乘法算式中的规律”。例题“15×15=225，25×25=625，35×35=1225”不能只处理成答案，应让学生经历计算、观察、猜想、验证，在活动中把直观想法、算式或图形语言连起来。教师要鼓励学生说规律从哪里看出