7.2 水和墨的实验 （教学设计）2026二年级美术下册冀美版.docxVIP

《水和墨的实验》教学设计

课题

水和墨的实验

单元

七单元

学科

美术

年级

二年级下册

教材内容分析

本课是冀美版2026春二年级下册第七单元“水墨游戏”的第2课，承接第1课“认识文房四宝”的基础，以“探究水墨变化”为核心任务。教材通过简单的技法指导与创意提示，引导学生在生宣纸上尝试调墨、涂画、叠压等实验，感受墨色浓淡变化的趣味，同时强调实验后的工具整理与教室整洁，培养良好习惯。内容设计贴合低段学生“玩中学”的特点，弱化复杂技法，重在让学生在实践中发现水墨魅力，为后续水墨创作奠定兴趣与基础。

核心素养

1.审美感知：感受水墨在宣纸上的晕染、叠压效果，识别墨色浓淡变化的美感，初步建立对传统水墨艺术的审美兴趣。

2.艺术表现：掌握用毛笔调淡墨、中等墨色的基本方法，尝试水墨叠压技法，能结合想象为水墨效果添画形象。

3.创意实践：在水墨实验中大胆尝试，主动探索不同墨色、不同涂画方式带来的效果差异，发挥想象力完成创意作品。

4.文化理解：了解水墨画是中国传统绘画的重要形式，感受传统工具(毛笔、宣纸、墨)的独特性，萌发对传统艺术的喜爱。

学情分析

二年级学生对新鲜事物充满好奇，喜欢动手实践类活动，具备初步的动手操作能力，但注意力持续时间较短。此前通过单元第1课已认识文房四宝，对毛笔、宣纸、墨有初步认知，但对水墨比例控制、墨色变化的规律缺乏经验，毛笔握笔稳定性与水分控制能力较弱。教学中需以