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中小学教师培训纲要(试行)

一、培训目标

（一）总体目标

以立德树人为根本任务，建设政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质专业化创新型中小学教师队伍，到2027年，完成全国1600余万在职中小学教师全员周期性培训，实现教师思想政治素质和师德素养显著提升，教育教学能力、教研科研能力、自主发展能力显著增强，优质教师资源城乡、区域、校际分布均衡性显著提高。

（二）分层目标

1.新任教师（入职0-3年）：完成不少于180学时的岗前跟岗培训，达到站稳讲台、熟悉规范的要求：掌握中小学教育教学基本规律和本学科课程标准，熟悉班级管理、学生心理健康辅导基本方法，具备独立完成备课、上课、作业批改、学业评价等常规教育教学工作的能力，师德规范践行达标率不低于95%。

2.骨干教师（入职4-15年）：完成不少于360学时的提升培训，形成教学风格、发挥辐射作用：掌握先进教育理念和教学方法，具备课程开发、校本教研设计、跨学科教学实施能力，能够指导青年教师开展教学研究，市域范围内骨干教师发挥示范辐射作用覆盖率达到100%，每名骨干教师年均指导青年教师不少于2名。

3.卓越教师（入职16年以上，具备高级教师及以上职称）：完成不少于540学时的领航培训，打造教育品牌、引领区域发展：具备教育教学创新研究能力，能够主持完成市级以上教育科研课题，形成可推广的教学成果，引领区域学科教学改革方向，每名卓越教师年