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中学化学教育专业师范生教师职业能力标准(试行)

一、基本要求

（一）职业道德规范

1.拥护中国共产党领导，践行社会主义核心价值观，遵守《新时代中小学教师职业行为十项准则》，认同中学化学教师职业的育人价值，树立“立德树人、素养为本”的教育理念，不得在教育教学活动中传播有害学生身心健康的思想与言论。

2.遵守化学学科教学伦理，严格落实实验室安全规范与学生身心健康保护要求，不违规使用有毒有害试剂开展教学实验，不安排超出中学生认知与安全承受能力的实验活动。

3.秉持敬业奉献精神，尊重学生人格差异，平等对待每一位学生，不得因学生化学成绩差异区别对待，不得有偿开展化学课外补课或违规推荐教辅材料。

（二）基本素养要求

1.身心素养：具备符合中小学教师入职体检标准的身体素质，能够承担全日制中学化学教学、实验指导、课外实践指导等全天性教学工作；具备良好的心理素质，能够应对教育教学中的突发问题，主动调节职业压力，无影响教学工作的精神类疾病。

2.科学素养：掌握科学探究的基本流程与方法，具备实事求是的科学态度，能够在化学教学中传递科学本质观，不传播伪科学内容；了解化学学科对人类社会发展、生态环境保护的双重影响，树立绿色化学理念。

3.人文素养：了解化学发展史上重要科学家的探索事迹，能够挖掘化学知识中的人文育人元素；具备基本的审美素养，能够规范、美观呈现化学用语、实验装置图等教学内容。

二、专