2026秋教科版小学科学四年级上册第二单元 呼吸与消化《6. 胃和小肠里的消化》教学设计.docxVIP

教科版四年级上册科学《胃和小肠里的消化》教学设计（2026秋）

一、教材分析

本课是教科版小学科学四年级上册第二单元《呼吸与消化》的第6课，是本单元消化系统探究的核心课时，承接上一课《食物的旅行》中消化道路径的认知，聚焦胃和小肠两大核心消化器官的结构与功能，衔接后续营养吸收与健康饮食的学习内容。

课本原文核心内容：食物经过口腔、食道后进入胃，胃像一个大袋子，通过肌肉蠕动、分泌胃液，将食物进一步磨碎、分解成糊状的食糜；食糜进入细长的小肠，小肠通过丰富的绒毛吸收食物中的营养，剩余残渣进入大肠。胃主要完成食物的深度消化，小肠是人体消化食物、吸收营养的主要场所。

本课立足生命科学领域，遵循“结构决定功能”的科学核心概念，贴合新课标“认识人体主要器官功能，建立健康生活意识”的学段要求。教材以观察、模拟实验为核心活动，引导学生从直观现象切入，理解抽象的体内消化过程，培养学生系统观察、实验探究、归纳推理的科学能力，同时为学生建立良好的饮食、护胃健康习惯奠定认知基础。

二、核心素养目标

依据《义务教育科学课程标准（2022年版）》，结合四年级学生认知特点，设定四维核心素养目标：

1.科学观念：知道胃和小肠是人体重要的消化器官；掌握胃蠕动磨碎分解食物、小肠吸收营养的核心功能；理解胃和小肠的结构特点适配其消化、吸收功能。

2.科学思维：能通过模拟实验现象，推理胃的消化过程；能对比胃和小肠的形态、