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2026年秋北师大版小学道德与法治四年级上册第3课《友谊的小船》优质课教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本课是北京师范大学出版社小学道德与法治四年级上册第三单元“我们的好朋友”的第三课，前承《有你更温暖》《我们都是好朋友》两课的友谊认知内容，聚焦“友谊遇到冲突如何处理”的核心问题，是帮助学生从“感受友谊美好”到“学会经营友谊”的能力提升课，在整个单元教学中起到承上启下的核心作用。

（1）本课内容严格对接2026版义务教育道德与法治课程标准要求，围绕“健全人格”“道德修养”两大核心素养，对应“同伴交往”学习主题，旨在引导学生建立正确的友谊观，提升人际沟通与冲突解决能力，落实立德树人根本任务。

（二）育人价值

1.本课跳出“友谊不能有矛盾”的错误认知引导，帮助学生理解友谊发展过程中出现冲突是正常现象，核心是掌握正确的处理方法，在真实的交往情境中培养学生真诚待人、尊重他人、坚守原则的道德品质，帮助学生形成健康的人际交往品格，为后续中学阶段的人际交往打下良好基础。

二、学情分析

（一）年龄与心理特点

1.四年级学生年龄多在9-10岁，同伴交往已经成为校园生活的核心内容之一，学生对友谊的重视程度远高于低年级，非常渴望拥有稳定、长久的好朋友，非常在意朋友对自己的评价。

（1）但该年龄段学生依然带有明显的自我中心思维倾向，情绪控制能力较弱，遇到友谊冲突时容易走极端：一部分学生习惯冲动