2026年秋北师大版小学二年级科学上册第五单元第17课《植物的生长》详案教案.docxVIP

2026年秋北师大版小学二年级科学上册第五单元第17课《植物的生长》详案教案

一、教材分析

（一）本课是2026版北师大版小学二年级科学上册第五单元“奇妙的植物”的第17课，属于义务教育科学课程标准（2026年版）生命科学领域低年级学段内容，对应学段要求为“识别常见植物的生命周期，了解植物生长的基本生存需求，初步建立生命有规律变化的认知”。单元前序课程为《身边的植物》《观察植物的叶》，已经引导学生建立了对植物外形特征的具象认知，本课是对植物生命过程的系统梳理，既承接前序内容的观察经验，又为三年级学段学习《植物与环境的关系》《生物的繁殖》等内容打下认知基础，具有承上启下的作用。

（二）北师大版教材对本课的编排突出“做中学”“用中学”的特点，设置了种植观察、对比实验等活动板块，贴合低年级学生的认知规律，同时预留了拓展探究空间，便于教师结合本土植物资源、学生生活经验调整教学内容，落实新课标提出的“科学课程要贴近学生生活、突出探究实践”的要求。

二、学情分析

（一）认知基础

二年级学生年龄集中在7-8岁，日常生活中见过花草、蔬菜等常见植物，多数学生有过在家种大蒜、养多肉的经历，能说出植物的根、茎、叶等基本部位，知道植物“需要浇水”“要晒太阳”的零散经验，但对植物生长的连续性、阶段性认知不足，容易把植物的变化当成偶然现象，没有建立“生长是有规律的生命过程”的科学观念，也不具备控制变量的探究意