2026年秋北师大版小学二年级心理健康上册第4单元第1课《感恩父母暖心陪伴》教案.docxVIP

2026年秋北师大版小学二年级心理健康上册第4单元第1课《感恩父母暖心陪伴》教案

一、教材分析

（一）本课是2026版北师大版小学二年级心理健康上册第四单元“温暖人际圈”的第1课，属于新课标“家庭与亲子关系”学习领域的低年级段内容，承接前一单元“自我认知”的教学逻辑，为后续同伴交往、集体融入的内容奠定情感基础，核心指向心理健康学科“社会适应”“生命关怀”两大核心素养的落地。

（二）教材内容以低年级学生熟悉的生活场景为载体，选取了“父母叫起床”“陪写作业”“周末带玩”等典型日常片段，符合2026版义务教育心理健康课程标准提出的“低年段教学要贴合学生生活实际，引导学生感知家庭情感支持、学习简单感恩表达”的学段要求，没有生硬的道理灌输，突出体验性、实操性，能够帮助学生从细碎日常中感知父母的付出，建立初步的感恩意识。

二、学情分析

（一）二年级学生年龄集中在7-8岁，正处于自我意识发展的关键期，已经完成了前一阶段“认识自我、接纳自我”的学习任务，具备基本的情感感知与语言表达能力，但具象思维仍占主导，难以从碎片化的日常事件中提炼出父母的隐形付出。

（二）当下多数学生是家庭照顾的核心，长期接受长辈的付出易形成“父母的照顾是理所当然”的认知，极少主动关注父母的辛劳，且缺乏合适的感恩表达方法，要么不知道怎么表达，要么只会说“长大给爸妈买大房子”这类不切实际的内容，需要通过具象的情境、体验式活动引导