《同学的生日》教案（2课时）-2026-2027学年北师大版（新教材）小学数学四年级上册.docx

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《同学的生日》教案（2课时）-2026-2027学年北师大版（新教材）小学数学四年级上册

一、学情分析

小学四年级的学生在之前的数学学习中已经初步接触了简单的数据收集、整理与分类统计，能够根据生活场景收集简单数据，认识基础的统计表、象形统计图，具备初步的数据感知和简单统计能力，为本单元《数据的表示和分析》的深度学习奠定了基础。四年级学生思维正处于具象思维向初步抽象统计思维过渡的关键阶段，好奇心强，乐于参与调查、统计、填表、绘图等实践操作活动，擅长在生活化情境中探究数学知识。

同时，学生的统计学习存在明显短板：学生以往的统计学习多为单一、零散的数据整理，尚未系统学习分段统计、分