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2026年秋北京版初中七年级美术上册第2单元第3课《静物质感表现》教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本课是北京版初中七年级美术上册第二单元第三课，属于“造型·表现”学习领域，承接第二单元前两课静物构图、明暗知识的学习内容，将知识点落脚在质感的观察与表现上，是静物绘画学习中从基础造型到细节表现的过渡课程。

2.本课内容紧密联系生活，引导学生从日常接触的物品中发现材质美感，符合美术课程贴近学生生活经验的要求，能够帮助学生建立“美术源于生活”的认知。

（二）课标对接

1.本课落实2026版义务教育美术课程标准要求，围绕美术学科核心素养设计教学活动，侧重发展学生的图像识读、美术表现、审美判断能力，引导学生从观察生活出发，运用美术语言表现客观对象的特征，体会美术与日常生活的紧密关联。

（1）课程要求7-9年级学生掌握基本的造型表现方法，能运用明暗、线条表现物体的质感，本课内容完全符合这一要求，兼顾知识学习与实践能力培养，符合学段目标要求。

二、学情分析

（一）知识基础

1.七年级学生刚完成小学到初中的过渡，在小学美术课程中已经接触过简单的静物绘画，对明暗、线条等基础造型语言有初步的认识，能够完成简单的静物线描和明暗涂画。

（1）但是大部分学生没有专门学习过质感的表现方法，对不同材质的视觉特征缺乏系统的观察和总结，绘画中容易出现画面平淡，无法区分不同物体材质特点的问题。

（二）认