4.1 观察的范围 课件 北师大版数学四年级上册.pptxVIP

四我们生活的空间(二)1观察的范围

经历分别将眼睛、视线与观察到的范围抽象为点、线、区域的过程。（重点）2.结合具体情境，感受看到的范围随着观察点、观察角度的变化而变化，了解物体间的相互关系，能利用所学知识解释生活中的一些现象。（难点）3.借助画图、操作等，积累观察物体的经验。学习目标

情境导入白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。

情境导入古诗中“欲穷千里目，更上一层楼”的意思是什么？想要远望千里，那就要登上更高的一层楼。“站得高，才能看得远”是我们的生活常识，这节课我们来学习观察的范围。

探索新知司机发现了一个有趣的现象，他行驶到位置①时能看到建筑物B的红色楼顶,到位置②时就看不到建筑物B了。(教材P58)①②AB

探索新知①②AB你能解释司机看到的现象吗?想一想，说一说。(教材P58)视线不会拐弯，都是直直的，如果把位置①和建筑物A楼顶之间连一条线，这条线就好像是司机的视线。

探索新知①②AB司机在位置①能看到建筑物B的哪部分？O能看到点O及点O上面的部分。盲区

探索新知当客车行驶到位置②时，司机能看到哪部分？①②ABO能看到虚线上面的部分，并且与建筑物B没有交点，也就是说此时看不到建筑物B。盲区

探索新知①②ABO客车越接近建筑物A，建筑物B被挡住的部分就越多。客车行驶到位置②时，司机不能看到建筑物B，因为此时司机的视线完全被建