第二单元第5课时角的度量（一）课件北师大版数学四年级上册.pptxVIP

第二单元第5课时角的度量（一）课件北师大版数学四年级上册.pptx

二线与角5角的度量（一）

结合生活实例，经历角的度量过程，体会角的度量的本质，了解1°角实际有多大。（重点）知道直角、平角、周角的度数及其大小关系，并会估测生活中角的大小。（难点）3.体会角的大小在现实生活中的作用。学习目标

回顾复习判断下面的角属于什么角？（）（）（）（）钝角直角平角锐角

说一说：如何比较角的大小？如何度量更一般的角？重合顶点和一条射线，比较开口大小。制作一个小的角，看看大角由多少个小角组成。还有什么方法呢？这节课我们来认识角的度量单位。回顾复习

123绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网探索新知如何度量三个角的大小呢？说一说。(教材P31)

1232厘米2厘米2厘米2厘米探索新知我用尺子试一试。有专门量角的工具吗？如何度量三个角的大小呢？说一说。(教材P31)

想一想，说一说：在刚才的量角方法中，有哪些缺陷？操作太复杂，无法一目了然。只能比较出角的大小关系，无法真正量出角的大小。探索新知

探索新知淘气是这么量∠2的，你也试一试。(教材P31)211如果折的角再小一点，会更准确。我做了一个和∠1一样大小的角，用这个角去量。